UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG - PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN

SEJARAH

Universitas Negeri Semarang (UNNES) adalah satu-satunya Universitas di Jawa Tengah yang memiliki program S1 pendidikan bahasa Mandarin. Izin Penyelenggara berdasarkan surat mandat dari Kementrian Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi No.998/E/T/2011 tanggal 14 Juli 2011. Prodi Mandarin dibuka pada tahun 2011, kini kami telah memiliki 20 siswa dari berbagai kota di Jawa Tengah. Seiring dengan perkembangan bahasa Mandarin yang pesat di Indonesia, kami yakin UNNES akan menjadi universitas favorit di Jawa Tengah yang menyediakan pendidikan S1 bahasa Mandarin. Universitas kami akan menjadi media yang baik dalam mengembangkan bahasa dan budaya China, serta mendidik siswa-siswi yang unggul dalam bahasa Mandarin. Kami telah menjalin kerjasama dengan beberapa Universitas di China, seperti: Ningbo University, Henan Normal University, Beijing Foreign Studies University dan Huaqiao University. Dengan adanya program kerjasama ini, kami dapat mengirim siswa-siswi kami untuk belajar di universitas di China.

Jumlah mahasiswa: 20 siswa (10 putra, 10 putri)

Jumlah dosen (termasuk kualifikasi): lulusan S2 China 1, Native teacher 2

Mata kuliah: Comprehensive Chinese, Listening, Speaking, Reading ,Writing, Modern Chinese, Tang and Song poetry reading, Ancient Chinese, Chinese Audio visual, dll

LAB

• LAB BAHASA
  

PROGRAM STUDI

Visi Program Studi

Menjunjung tinggi nilai konservasi budaya dengan mengedepankan kemandirian dan profesionalisme dalam mengembangkan bidang pendidikan bahasa dan budaya Mandarin yang mampu bersaing dalam skala nasional dan internasional.

Misi Program Studi

1. Mengelola Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin yang sehat dalam organisasi, unggul dalam prestasi, tangguh dalam menghadapi tantangan, dan berwawasan konservasi budaya
2. Menyelenggarakan pendidikan yang unggul di bidang  pendidikan bahasa Mandarin untuk menghasilkan tenaga  pendidik yang memiliki kompetensi di bidang pendidikan bahasa  Mandarin yang profesional, unggul, berkarakter,  terampil di bidangnya, berwawasan konservasi budaya, dan berdaya saing nasional dan internasional
3. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan  bahasa Mandarin untuk mendukung tercapainya  prodi yang  menghasilkan pembaharuan ilmu dan teknologi di bidang pendidikan bahasa Mandarin serta menyemai sumberdaya manusia yang andal dan terpercaya.
4. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna di masyarakat di bidang pendidikan bahasa Mandarin.
5. Menyelenggarakan kerjasama yang bertanggung jawab dan saling menguntungkan dengan berbagai pihak di tingkat lokal, nasional, regional, dan internasional untuk mewujudkan pengembangkan tridharma perguruan tinggi yang kondusif.

3. Tujuan Penyelenggaraan

1. Terwujudnya tata kelola program studi yang sehat dalam organisasi, unggul dalam prestasi, tangguh dalam menghadapi tantangan, dan berwawasan konservasi budaya dan bereputasi intermasional.
2. Terselenggarnya pendidikan yang unggul di bidang  pendidikan bahasa Mandarin untuk menghasilkan tenaga pendidik yang memiliki kompetensi di bidang pendidikan bahasa Mandarin yang profesional, unggul, berkarakter,  terampil di bidangnya, berwawasan konservasi budaya, dan berdaya saing nasional dan internasional
3. Terlaksananya penelitian dalam bidang pendidikan bahasa Mandarin untuk mendukung tercapainya prodi yang menghasilkan pembaharuan ilmu dan teknologi di bidang pendidikan bahasa Mandarin serta menyemai sumberdaya manusia yang andal dan terpercaya.
4. Terselenggaranya pengabdian kepada masyarakat yang tepat guna di masyarakat di bidang pendidikan bahasa Mandarin.
5. Terselenggaranya kerjasama yang, bertanggung jawab dan saling menguntungkan dengan berbagai pihak di tingkat lokal, nasional, regional, dan internasional untuk mewujudkan pengembangkan tridharma perguruan tinggi yang kondusif.

4.  Kualifikasi yang dihasilkan

Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin (S1) akan mencetak tenaga ahli dalam pendidikan dan pengajaran bahasa Mandarin atau guru bahasa Mandarin yang handal dan terampil berbahasa Mandarin secara lisan dan tulisan. Tenaga ahli tersebut akan memenuhi kebutuhan lapangan kerja, sektor pemerintah maupun swasta, seperti kebutuhan tenaga guru bahasa Mandarin. Selain itu, lulusan dari program studi ini dapat mengisi lapangan kerja swasta mandiri dengan kemampuan mengelola lembaga pendidikan dan pengajaran bahasa Mandarin.

KURIKULUM PROGRAM STUDI (S1) PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN

Sesuai dengan program yang ditawarkan yaitu mendidik tenaga pengajar bahasa Mandarin, maka program ini mempunyai beban 144 sks yang terbagi dalam 8 semester. Kompetensi utama lulusan Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin adalah lulusan yang profesional dan terampil dalam bidang pendidikan bahasa Mandarin, yang memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam mengajar bahasa Mandarin. Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin menyiapkan tenaga pendidik profesional dalam bidang bahasa Mandarin yang beriman, bertakwa, mandiri, yang memiliki:

1. Kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Mandarin secara aktif dan santun, yang didukung penguasaan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis dalam bahasa Mandarin dengan tepat.
2. Kemampuan menyelenggarakan pembelajaran bahasa Mandarin dengan menggunakan strategi inovatif, teknologi mutakhir dan suasana yang demokratis
3. Kemampuan memberikan pelatihan bahasa Mandarin menggunakan pendekatan inovatif dan teknologi mutakhir yang berwawasan budaya dan menjunjung tinggi nilai prinsip nasionalis.
4. Kemampuan dan kecerdasan memberikan bimbingan dalam pembelajaran dan penggunaan bahasa Mandarin.
5. Kemampuan menjadi model bagi pembelajar sebagai warga negara yang religius, tangguh, toleran, dan bertanggung jawab.
6. Wawasan dalam bidang pranata kebahasaan, sosial dan lintas budaya.
7. Kemampuan dan keterampilan pedagogis, metodologis, dan manajerial di bidang pendidikan bahasa Mandarin.
8. Kemampuan melakukan penelitian dasar dan kegiatan ilmiah lain untuk pengembangan profesi sebagai pendidik.
9. Kemampuan dan keterampilan berwirausaha, bekerja sama, dan bersaing serta membangun jejaring dalam dunia kerja.

CAPAIAN PEMBELAJARAN SIKAP

1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
11. menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di masyarakat.

CAPAIAN PEMEBELAJARAN PENGETAHUAN

1. Menguasai konsep teoritis tentang ilmu Bahasa Mandarin (fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik)
2. Menguasai konsep teoritis tentang fonologi (struktur tata bunyi, bunyi inisial, final, ton, perubahan ton dan intonasi, aturan penulisan bunyi Hanyu Pinyin)
3. Menguasai konsep teoritis tentang morfologi (proses morfologis, jenis-jenis morfologis, jenis morfem, jenis dan pembentukan kata, kelas kata)
4. Menguasai konsep teoritis tentang sintaksis (hakikat sintaksis, alat dan satuan sintaksis, analisis fungsi kalimat, jenis kalimat tunggal, jenis kalimat majemuk, bentuk kalimat khas bahasa Mandarin )
5. Menguasai konsep teoritis tentang semantik (hakikat semantik, jenis makna, relasi makna, perubahan makna)
6. Menguasai pengetahuan tentang negara Tiongkok secara umum (sejarah, geografi, dan budaya), serta memiliki pemahaman lintas budaya.
7. Menguasai pengetahuan tentang sejarahTiongkok
8. Menguasai pengetahuan tentang geografi Tiongkok
9. Menguasai pengetahuan tentang budaya Tiongkok
10. Memiliki pemahaman lintas budaya (Indonesia-Tiongkok)
11. Menguasai konsep teoritis ilmu Pedagogi (Perencanaan Pembelajaran, Strategi Belajar Mengajar, Media pembelajaran, penilaian proses dan hasil pembelajaran) dan Psikologi pendidikan.
12. Menguasai konsep teoritis tentang perencanaan pembelajaran
13. Menguasai konsep teoritis tentang Strategi Belajar Mengajar
14. Menguasai konsep teoritis tentang media pembelajaran
15. Menguasai konsep teoritis tentang penilaian proses dan hasil pembelajaran
16. Menguasai konsep teoritis tentang psikologi pendidikan
17. Menguasai konsep metodologi Penelitian Pendidikan
18. Menguasai hakikat penelitian dan fungsi penelitian
19. Menguasai jenis-jenis penelitian pendidikan
20. Menguasai konsep metode penelitian pendidikan
21. Menguasai konsep tentang kewirausahaan yang berkaitan dengan bahasa Mandarin.
22. Menguasai hakikat dan tujuan kewirausahaan
23. Menguasai konsep perencanaan produk
24. Menguasai prinsip-prinsip pemasaran

CAPAIAN PEMEBALAJARAN KETERAMPILAN UMUM

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
7. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya;

CAPAIAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN KHUSUS

1. Mampu mengaplikasikan keterampilan berbahasa Mandarin (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis) baik lisan dan/atau tulis setara HSK 4.
2. Mampu mengaplikasikan keterampilan menyimak bahasa Mandarin  baik lisan dan/atau tulis setara HSK 4.
3. Mampu mengaplikasikan keterampilan berbicara bahasa Mandarin baik lisan dan/atau tulis setara HSK 4.
4. Mampu mengaplikasikan keterampilan membaca bahasa Mandarin  baik lisan dan/atau tulis setara HSK 4.
5. Mampu mengaplikasikan keterampilan menulis bahasa Mandarin baik lisan dan/atau tulis setara HSK 4.
6. Mampu memanfaatkan pengetahuan ilmu Bahasa Mandarin dalam praktik berbahasa Mandarin dan pembelajaran bahasa Mandarin.
7. Mampu memanfaatkan pengetahuan ilmu Bahasa Mandarin dalam praktik berbahasa Mandarin
8. Mampu memanfaatkan pengetahuan ilmu Bahasa Mandarin dalam  pembelajaran bahasa Mandarin.
9. Mampu memanfaatkan pengetahuan pedagogi untukmerancang , melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran Bahasa Mandarin.
10. Mampu memanfaatkan pengetahuan pedagogi untuk merancang  pembelajaran Bahasa Mandarin (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/RPP).
11. Mampu memanfaatkan pengetahuan pedagogi  untuk melaksanakan pembelajaran Bahasa Mandarin (sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran/RPP).
12. Mampu memanfaatkan pengetahuan pedagogi  untuk mengevaluasi pembelajaran Bahasa Mandarin sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
13. Mampu memanfaatkan pengetahuan metodologi penelitian pendidikan untuk merancang, melaksanakan, dan melaporkan penelitian pendidikan Bahasa Mandarin.
14. Mampu memanfaatkan pengetahuan metodologi penelitian pendidikan untuk merancang penelitian pendidikan Bahasa Mandarin.
15. Mampu memanfaatkan pengetahuan metodologi penelitian pendidikan untuk melaksanakan penelitian pendidikan Bahasa Mandarin.
16. Mampu memanfaatkan pengetahuan metodologi penelitian pendidikan untuk melaporkan hasil penelitian pendidikan Bahasa Mandarin.
17. Mampu memanfaatkan IPTEKS dan keterampilan bahasa Mandarin untuk mewujudkan tenaga terampil dan wirausahawan yang berkaitan dengan bahasa Mandarin.
18. Mampu memanfaatkan IPTEKS dan keterampilan bahasa Mandarin untuk mewujudkan tenaga terampil yang berkaitan dengan bahasa Mandarin.
19. Mampu memanfaatkan IPTEKS dan keterampilan bahasa Mandarin untuk mewujudkan wirausahawan yang berkaitan dengan bahasa Mandarin.